Periodismo Escolar

Periodismo Escolar:

Un camino largo por recorrer

Con los resultados de la prueba Simce, la Ministra de Educación, Marigen Hornkohl, mostró a la prensa los resultados del Sistema de Medición de la Calidad de la Enseñanza (Simce), que mide Matemática, Lenguaje y Comprensión del Medio.

"El Simce, por primera vez, entrega datos azules en las tres áreas que se miden (...) hablamos por primera vez donde hay alza en las tres sectores medidos", sentenció la ministra de Educación, Marigen Hornkohl, al comentar los resultados de la prueba aplicada en 2005 a alumnos de Cuarto Año Básico.

A pesar de los buenos resultados, la educación en nuestro país sigue teniendo falencias importantes, como el mal rendimiento de los alumnos, la diserción escolar, la mala gestión de los profesores y la poca oportunidad para los colegios subvencionados y municipales, quienes son los más afectados al sistema de medición del Ministerio de Educación.

Los malos resultados a instituciones escolares de bajos recursos, obedece a la falta de compromiso de la mala gestión educacional y la tremenda distancia que existe, en promedio, entre los alumnos de distinta condición socioeconómica.

Un ejemplo, es el caso del colegio Albert Schweitzer, con sus 110 alumnos, niños que son llamados por su apellido, es el establecimiento que sacó la peor evaluación del Simce. "Nosotros estábamos como colegio bastante claros que no iban a ser los mejores resultados. Esto tiene varias lógicas; en primer lugar los niños son de cuarto básico, gran parte de ellos venían de otras escuelas entonces evidentemente hay responsabilidades compartidas de esos colegios que también nos entregaron estos niños", declaró el profesor Pedro Torres a Canal 13.

Pese a todo lo anterior, la calidad de la educación municipalizada no parece mejorar. Es cierto que conspiran los alumnos contra el sistema educacional, la diserción escolar, las crónicas policiales de violencia escolar, el poco financiamiento del Estado a la educación, la falta de preparación de los profesores a las clases, la capacitación del cuerpo docente, entre otras. Sin embargo, existen otros antecedentes que deben considerarse, como la opisición férrea el Colegio de Profesores a la evaluación docente, medida fundamental para disminuir los malos resultados en la gestión educacional de nuestro país.

Periodismo Escolar y los Objetivos Fundamentales Transversales

A pesar de todo, el Mineduc impulsó en 1994, en el gobierno de Frei, la Comisión Nacional de Modernización de la Educación (Comisión Brunner) con sus planteamientos valóricos e ideales y con la promulgación de la Ley Orgánica Constitucional de la Enseñanza, se están haciendo esfuerzos concretos por mejorar la educación chilena desde el punto de vista moral, entendiendo que la educación no es sólo conocimiento académico. Estos esfuerzos son asumidos por los decretos Nº 40 y 220 para la Enseñanza Básica y Media respectivamente y asimilados en los decretos Nº264 de 1997 y 1.065 de 1998. Los OFT fueron formulados principalmente para enseñar a los estudiantes a vivir en democracia y obedecen al creciente interés del gobierno por salvaguardar los Derechos Humanos. Estos están referidos a: La Formación Ética; El crecimiento y autoafirmación personal y a La persona y su entorno.

Desde la creación de los Objetivos Fundamentales Transversales, se han ido incorporando diferentes actores a un carro que viaja lentamente por los establecimientos educacionales, desde la Comisión Brunner hasta el Mineduc, no han logrado introducir los Objetivos Fundamentales a las mallas currículares, solo existen algunos establecimientos que han innovado con la creación de los Periódicos Escolares. Estos pequeños encuentros, entre alumno y profesor, combinan y enseñan las técnicas periodísticas con los OFT, dando un mejoramiento continúo a los procesos del aprendizaje, tanto oral como escrito.

Habrá que preguntar una cosa: ¿por qué el Mineduc no ha implementado los OFT a la educación chilena? O mejor cambiémos la pregunta, ¿por qué no se han combinado los Objetivos Fundamentales Transversales con las técnicas de periodismo escolar? ¿no sé mejoraría el lenguaje y la redacción? Sin duda, juzgue usted, mejor.

Si se llegara a implementar los OFT a la educación chilena subiría de nivel, tanto en el lenguaje como en la escritura y no habrían cifras rojas en la prueba Simce.
Por lo tanto, implementar un modelo que replique esas virtudes en la educación pública es, probablemente, el camino más rápido para evitar que más generaciones de chilenos sufran los embates de una enseñanza desigual.